为全面贯彻落实立德树人根本任务，准确把握高等教育基本规律和人才成长规律，进一步深化内涵发展，全面提高人才培养质量，学校于2019年4月份启动了2019级本科人才培养方案和课程教学大纲制定工作。5月13日，学校在主楼2018会议室召开2019级人才培养方案与课程教学大纲制订工作推进会，会议由副校长靳晓光主持，各二级学院负责人、教务处、科研处、教学质量管理办公室、高等教育研究院、图书馆、实验中心等部门副科级以上干部参加了会议。
会上，各二级学院负责人分别汇报了本部门人才培养方案与课程教学大纲制订的进展情况，制订过程中严格遵照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，深入贯彻落实教育部、教育厅、学校关于进一步加强本科教育全面提高人才培养能力等文件要求，按照学校人才培养方案、课程教学大纲相关制度规定和操作流程，遵循科学性、开放性、前瞻性、可操作性的基本原则，按照全程育人、能力导向、特色突出、体系完整的基本思路，进展有序。
副校长靳晓光在听取汇报后针对人才培养方案，提出了十点意见。一是加强组织领导。充分发挥各学院专业建设指导委员会的职能和各院（部）学术委员会作用，增强校企协同育人力度，共同设计、论证和制订人才培养方案。二是做好调查研究。在充分调研的基础上综合分析应用型人才的国家、行业、学校和专业标准，提炼专业核心应用能力。三是构建完整培养体系。各专业人才培养方案的应用型人才培养目标体系、规格体系、实践教学体系、创新创业教育体系间要紧密联系、相互衔接、共同配合。四是突出专业特色。各专业应结合自身特点，强化学生外语交流能力和信息技术应用能力的培养，突出“互联网+外语+外贸”的专业特色。五是强调“1+X”证书要求。鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，拓展就业创业本领。六是大力推进课程思政与专业思政。做好整体设计，形成专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行的育人格局。七是全面深化大学外语课程改革。进一步完善“C+M”的大学英语课程体系，建设“分层次、多模块”大学外语“三横三纵”实践教学体系。八是完善大学生信息素养课程体系。进一步完善信息类通识教育课程体系，各专业根据需要将信息类课程纳入专业选修范围，丰富计算机选修课程体系。九是优化创新创业课程体系。进一步优化“意识启蒙类-专业结合类-创业管理类-创业实践类”创新创业课程体系，推进创新创业课程体系实践化，促进创新创业实践体系课程化。十是深入推进素质教育改革。在开设以艺术鉴赏为主的课程基础上，增设艺术实践类、艺术史论类等课程，优化体育课堂教学和课外教学两大课程体系，实现劳动教育理论课程与实践课程有机结合。加强国防、生态、行为规范、法治、心理健康教育等课程建设，提升学生思想道德素质。
对于课程教学大纲的制定，一要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将社会主义核心价值观教育融入课程教学全过程。二要将课程知识、能力、素质要求与人才培养要求对应，把德育、智育、体育、美育、劳育等有机统一在学生教育培养的全过程。三要加强课程设计，优化课程教学内容、方法和手段，促进创新创业教育与专业教育紧密融合。四要深化课程考核方式改革，明确对学生课内和课外的要求，严格过程考核。五要强化过程指导和管理，确保课程教学大纲的科学性、严谨性和可行性。
本次会议的顺利召开为学校特色人才培养方案评选、一流专业建设、教学改革深化具有重要的推动意义。（教务处供稿）
